Статегія розвитку

СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ

2024-2029

ОСВІТНІ ІННОВАЦІЇ ТА ВДОСКОНАЛЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ
НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ТА ІННОВАЦІЇ
ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЯ ТА МІЖНАРОДНА СПІВПРАЦЯ
ПІДТРИМКА СТУДЕНТІВ ТА РОЗВИТОК АКАДЕМІЧНОГО СЕРЕДОВИЩА
СОЦІАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ТА ЕКОЛОГІЧНА СВІДОМІСТЬ
ПІДТРИМКА ТА РОЗВИТОК СПІВРОБІТНИКІВ
ПОСЛУГИ ТА АДМІНІСТРАТИВНА ПІДТРИМКА
НАЦІОНАЛЬНИЙ ВПЛИВ

ОСВІТНІ ІННОВАЦІЇ ТА ВДОСКОНАЛЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ

Міжнародна академія екології та медицини прагне відповідати глобальним тенденціям та викликам, забезпечуючи своїм студентам передову освіту, яка відповідає міжнародним стандартам. З цією метою стратегія МАЕМ зосереджена на впровадженні освітніх інновацій та постійному вдосконаленні навчальних програм, орієнтуючись на вимоги ринку праці, інноваційні технології, та потреби сучасних студентів.

Адаптація навчальних програм до міжнародних стандартів

Аналіз і оновлення навчальних планів відповідно до вимог міжнародних організацій, таких як WFME та медичні стандарти США, зокрема для підготовки студентів до складання USMLE.
Запровадження програм подвійного диплому через партнерські угоди з іноземними університетами, що надасть студентам можливість отримати міжнародно визнані кваліфікації.
Інтеграція найкращих практик міжнародної медичної освіти з акцентом на практичні навички, міждисциплінарні підходи та розвиток критичного мислення.

KPI

Відсоток оновлених навчальних програм до стандартів ESG, WFME та інших міжнародних вимог – досягнення 80% програм оновлених до 2026 року.

Кількість нових програм подвійного диплому з іноземними університетами – мінімум 1 партнерство до 2026 року.

Частка навчальних курсів, що пройшли зовнішню акредитацію або сертифікацію за міжнародними стандартами – 100% освітніх програм до 2027 року.

Впровадження новітніх технологій у навчальний процес

Розширення можливостей використання симуляційних технологій: впровадження симуляційних лабораторій та центрів для відпрацювання практичних навичок у реалістичних умовах. Це включає використання манекенів, VR (віртуальної реальності) та AR (доповненої реальності) для відтворення клінічних ситуацій.
Використання телемедичних платформ для підготовки майбутніх медиків до надання дистанційної допомоги, яка стає все більш затребуваною в умовах глобальної мобільності та зміни способу надання медичних послуг.
Впровадження інтерактивних навчальних платформ та онлайн-ресурсів (Learning Management Systems, такі як Moodle), що дозволяють студентам доступ до матеріалів 24/7, інтеграцію відеолекцій, тестів, завдань та додаткових матеріалів для самостійного опрацювання.

KPI

Частка курсів, що використовують VR/AR, симуляції або телемедичні платформи – не менше 50% до 2026 року.

Кількість студентів, які використовують інтерактивні платформи та онлайн-ресурси для доступу до навчальних матеріалів – 100% студентів до 2025 року.

Рівень задоволеності студентів доступом до навчальних технологій (за результатами опитувань) – не нижче 85% задоволених користувачів.

Постійне вдосконалення та оновлення навчальних програм

Додавання нових спеціалізованих курсів: МАЕМ планує розширити програми зокрема за рахунок нових курсів у сфері наномедицини, біоінженерії, сімейної медицини, фармації, медсестринства, а також курсів, що розкривають аспекти ментального здоров’я, охорони здоров’я у надзвичайних ситуаціях та управління катастрофами.
Періодичний перегляд і оновлення навчальних матеріалів у співпраці з галузевими експертами та партнерами з метою відповідності сучасним тенденціям. Це включає проведення регулярних перевірок курсів і навчальних планів.
Оцінка якості навчального процесу через зворотний зв’язок із студентами та викладачами, а також зовнішні рецензування, що дозволяють вчасно коригувати та вдосконалювати програми.

KPI

Частота оновлення навчальних матеріалів та програм – мінімум раз на рік для основних курсів.

Кількість нових спеціалізованих курсів, доданих до програм (наномедицина, біоінженерія тощо) – не менше 5 нових курсів до 2026 року.

Збільшення кількості міжнародних експертів, які беруть участь у перегляді та вдосконаленні програм – залучення 3-5 експертів щорічно.

Розвиток професійних навичок та компетенцій, актуальних для ринку праці

Інтеграція програм розвитку “м’яких” навичок (soft skills), таких як комунікація, етика, командна робота та лідерство, які є важливими для медичних і екологічних фахівців.
Практичне навчання в реальних умовах: забезпечення студентів можливістю проходити практику у партнерських клініках, лабораторіях та організаціях як в Україні, так і за кордоном. Впровадження програм стажувань із частковим навчанням на робочому місці для забезпечення безпосередньої взаємодії з фахівцями.
Підтримка підготовки до міжнародних іспитів (наприклад, USMLE для медичних спеціальностей), надання додаткових курсів для підготовки до таких іспитів з акцентом на клінічну практику та діагностичні навички.

KPI

Частка студентів, що пройшли міжнародні стажування або практику в реальних умовах – 50% студентів.

Кількість програм, що включають розвиток “м’яких” навичок (soft skills) – інтеграція до 90% програм до 2027 року.

Частка студентів, які успішно складають міжнародні сертифікаційні іспити (наприклад, USMLE) – мінімум 85% тих, хто готується до іспиту.

Інтеграція міждисциплінарного підходу

Забезпечення міждисциплінарного навчання, що об’єднує екологічні, медичні та інженерні науки для створення більш комплексних освітніх програм, які відповідають реальним потребам сучасного ринку праці.
Співпраця між кафедрами та факультетами для розробки міждисциплінарних проектів, тем для досліджень і спільних практик, що стимулюють студентів до вирішення комплексних проблем.
Залучення міжнародних та національних фахівців для проведення лекцій та майстер-класів з міждисциплінарними підходами, які є затребуваними на ринку праці.

KPI

Кількість міждисциплінарних проектів і дослідницьких тем, що розробляються за участю кількох кафедр – не менше 5 нових проектів щороку.

Частка курсів, які включають міждисциплінарні елементи (наприклад, екологія+медицина) – досягнення 60% курсів до 2026 року.

Кількість запрошених міжнародних фахівців для проведення міждисциплінарних лекцій та майстер-класів – не менше 5 на рік.

Підтримка самостійного навчання та дослідницької діяльності студентів

Створення умов для самостійної наукової роботи студентів через надання доступу до наукових баз даних, підтримку студентських наукових товариств і гуртків.
Запровадження індивідуальних навчальних планів, що дозволяють студентам адаптувати освітню програму під власні професійні цілі та інтереси.
Заохочення участі у міжнародних наукових конференціях, семінарах і конкурсах, які сприяють формуванню науково-дослідницьких навичок та надають можливості для міжнародного визнання.

KPI

Частка студентів, які беруть участь у наукових дослідженнях або наукових гуртках – 40% студентів до 2025 року.

Кількість індивідуальних навчальних планів, адаптованих під конкретні потреби студентів – досягнення 20% від загальної кількості студентів.

Кількість наукових конференцій, семінарів і конкурсів, у яких беруть участь студенти – не менше 15 подій щорічно.

Кількість наукових публікацій студентів (зокрема у співавторстві) – мінімум 20 публікацій на рік.

Загальні KPI для моніторингу успіху стратегії

Рівень працевлаштування випускників у перший рік після завершення навчання – не менше 85%.
Рівень задоволеності студентів якістю освітніх програм (за опитуваннями) – не нижче 90%.
Кількість нових іноземних студентів, залучених до МАЕМ – щорічне збільшення на 10%.
Зростання кількості наукових публікацій та патентів – 15% зростання щорічно.
Частка курсів, які відповідають міжнародним стандартам та акредитовані міжнародними організаціями – не менше 80% до 2027 року.

Ці KPI допоможуть відстежувати прогрес у реалізації стратегії, дозволяючи МАЕМ досягти високих стандартів освіти, стати інноваційним центром навчання та досліджень і зміцнити свої позиції як провідного навчального закладу в галузі медицини та екології.

НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ТА ІННОВАЦІЇ

Міжнародна академія екології та медицини прагне стати провідним науковим та інноваційним центром, який розвиває і впроваджує передові дослідження в галузях медицини, екології та суміжних дисциплін. Сучасна науково-дослідницька діяльність є важливою складовою стратегії розвитку академії, спрямованою на створення знань, які мають реальний вплив на здоров’я, охорону навколишнього середовища, та сприяння стійкому розвитку суспільства. Цей стратегічний напрямок зосереджений на стимулюванні інновацій, підтримці наукових досліджень, створенні сучасної інфраструктури та розвитку наукової співпраці на міжнародному рівні.

Розвиток науково-дослідницьких програм у пріоритетних галузях

Фокус на глобальні проблеми, зокрема дослідження впливу зміни клімату на здоров’я, розробка методів запобігання екологічно зумовленим захворюванням, вивчення взаємозв’язків між екологією та медициною, а також дослідження в галузі пандемій та інфекційних захворювань.
Запуск дослідницьких проектів у сфері біоінженерії, наномедицини, екологічної біотехнології та персоналізованої медицини, що мають великий потенціал для практичного застосування.
Розширення тематики досліджень для створення умов для міждисциплінарних досліджень, що об’єднують медичні, екологічні та інженерні науки для розробки інноваційних рішень актуальних проблем.

KPI

Кількість нових науково-дослідницьких проектів у сферах медицини та екології – щонайменше 10 нових проектів до 2025 року.

Частка міждисциплінарних дослідницьких проектів – досягнення 30% усіх проектів до 2026 року.

Рівень залучення зовнішнього фінансування для дослідницьких проектів – збільшення на 20% щорічно.

Інвестиції в розвиток дослідницької інфраструктури

Оснащення лабораторій сучасним обладнанням та технологіями, необхідними для проведення високоякісних досліджень у сфері медицини та екології. Придбання обладнання для молекулярно-біологічних, генетичних, біотехнологічних та інших видів досліджень.
Створення науково-дослідницького центру при МАЕМ, що буде забезпечувати підтримку дослідницьких ініціатив, надавати інфраструктурні ресурси для проведення досліджень і підтримувати інноваційні проекти студентів і викладачів.
Розвиток цифрової інфраструктури для досліджень, зокрема впровадження електронних систем для аналізу даних, обробки результатів та використання штучного інтелекту для аналітики великих масивів даних.

KPI

Число нових лабораторій, оснащених сучасним обладнанням для досліджень у сфері медицини та екології – збільшення на 50% до 2026 року.

Рівень задоволеності викладачів та студентів дослідницькою інфраструктурою (за результатами опитувань) – не менше 85% до 2025 року.

Частка наукових лабораторій, обладнаних для проведення молекулярно-біологічних та генетичних досліджень – досягнення 80% до 2026 року.

Підтримка наукових досліджень студентів та молодих науковців

Створення стипендіальних програм та грантів для підтримки студентських і молодіжних досліджень, що сприятимуть заохоченню молодих науковців до активної участі в науковій діяльності.
Організація щорічних наукових конкурсів, конференцій та воркшопів для студентів та молодих науковців, які дозволяють демонструвати результати досліджень, обмінюватися знаннями та розвивати науковий потенціал.
Створення Наукового центру молодих дослідників, який допомагатиме молодим вченим у розробці та реалізації дослідницьких проектів, а також надаватиме доступ до лабораторій, обладнання і наукових баз даних.

KPI

Кількість стипендій та грантів, виданих молодим науковцям і студентам – щонайменше 20 грантів і стипендій щороку.

Частота проведення наукових конкурсів, конференцій та воркшопів для молодих дослідників – не менше 5 подій на рік.

Частка студентів, які беруть участь у наукових дослідженнях – досягнення 30% від загальної кількості студентів до 2026 року.

Стимулювання інновацій та підтримка науково-технічного підприємництва

Створення інноваційного хабу при МАЕМ для підтримки стартапів у сфері медицини, екології та біотехнологій. Інноваційний хаб буде надавати консультації з питань бізнес-планування, залучення інвестицій та маркетингу інновацій.
Запуск програм з комерціалізації досліджень та інновацій, що допоможе викладачам і студентам реалізовувати свої ідеї на ринку. Це включає реєстрацію патентів, розвиток партнерських відносин з індустрією та підтримку виведення розробок на ринок.
Сприяння створенню спін-офф компаній, що розробляють інноваційні продукти на базі наукових досліджень академії. МАЕМ буде підтримувати спін-офф компанії через надання менторської підтримки, офісних і лабораторних приміщень та допомогу в залученні інвесторів.

KPI

Кількість інноваційних стартапів або спін-офф компаній, створених на базі академії – не менше 2 компаній щороку.

Частка інноваційних проектів, які успішно проходять етап комерціалізації – досягнення 20% від загальної кількості інноваційних проектів до 2027 року.

Кількість зареєстрованих патентів або захищених авторських прав на наукові розробки академії – щонайменше 5 патентів щороку.

Підтримка публікаційної активності та наукової комунікації

Заохочення викладачів та студентів до публікацій в міжнародних рецензованих журналах, надання фінансової підтримки для покриття витрат на публікації.
Організація семінарів та тренінгів з наукового письма та публікаційної діяльності, що дозволить молодим науковцям та студентам покращити свої навички написання наукових статей та публікацій.
Збільшення кількості наукових конференцій, симпозіумів та зустрічей, що проводяться під егідою МАЕМ для обміну знаннями, поширення наукових досягнень та залучення міжнародної наукової спільноти до обговорення ключових проблем у галузях медицини та екології.

KPI

Кількість наукових статей, опублікованих викладачами та студентами у міжнародних рецензованих журналах – щорічний приріст на 15%.

Кількість семінарів та тренінгів з наукового письма та публікаційної діяльності – не менше 3 подій щороку.

Кількість наукових конференцій та симпозіумів, організованих МАЕМ – не менше 2 заходів на рік.

Розвиток міжнародного наукового співробітництва

Укладення партнерських угод із закордонними науково-дослідницькими установами для реалізації спільних дослідницьких проектів, обміну знаннями та кооперації в галузі інновацій.
Створення умов для участі викладачів і студентів у міжнародних наукових програмах, таких як Horizon Europe, Erasmus+ та інших програмах для залучення грантових коштів на дослідження.
Залучення іноземних науковців до науково-дослідницької роботи в МАЕМ через запрошення на стажування, семінари та короткострокові програми, що сприятиме міжнародному обміну знаннями.

KPI

Кількість нових міжнародних партнерських угод з науково-дослідними установами – не менше 5 угод щороку.

Частка студентів та викладачів, які беруть участь у міжнародних наукових програмах – досягнення 25% до 2026 року.

Рівень зовнішнього фінансування, залученого через міжнародні гранти та програми (Horizon Europe, Erasmus+ тощо) – збільшення на 20% щорічно.

Загальні KPI для моніторингу успіху стратегії

Рівень залученості студентів до науково-дослідницької діяльності – досягнення 30% до 2026 року.
Загальна кількість нових патентів та захищених авторських прав – щонайменше 5 нових патентів щороку.
Рівень міжнародного визнання наукової діяльності (вимірюється через кількість міжнародних публікацій, цитування та участь у міжнародних грантах) – щорічний приріст на 15%.
Частка студентів і викладачів, що беруть участь у міжнародних обмінах та наукових програмах – 25% до 2026 року.
Рівень задоволеності студентів та викладачів можливостями для наукової діяльності (за опитуваннями) – не менше 85% задоволених респондентів.
Темпи зростання кількості міжнародних наукових партнерств та проектів – приріст на 10% щороку.
Частка студентських стартапів, що отримують підтримку у межах інноваційного хабу – не менше 25% стартапів щороку.

Ці KPI забезпечать можливість відстеження прогресу у досягненні науково-дослідницьких та інноваційних цілей МАЕМ, допоможуть стимулювати розвиток інновацій, підтримати публікаційну активність та забезпечити академію необхідними ресурсами для наукового та міжнародного зростання.

ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЯ ТА МІЖНАРОДНА СПІВПРАЦЯ

Міжнародна академія екології та медицини прагне стати центром освіти і досліджень, відкритим для студентів, викладачів та партнерів з усього світу. Інтернаціоналізація є одним із ключових елементів розвитку МАЕМ, що дозволяє інтегрувати передовий досвід, підвищувати якість освіти, підтримувати культурне різноманіття та збільшувати можливості для студентів та викладачів. Ця стратегічна ціль спрямована на розширення міжнародної співпраці, збільшення числа іноземних студентів, інтеграцію глобальних стандартів у навчальний процес та створення умов для професійного росту в міжнародному середовищі.

Розширення співпраці з закладами вищої освіти та науковими установами з різних країн

Укладення нових партнерських угод із закордонними університетами та науковими інститутами для реалізації спільних програм, подвійних дипломів, дослідницьких проектів і обмінних програм. Ціль – укласти партнерські угоди з щонайменше 10 міжнародними закладами вищої освіти до 2026 року.
Реалізація програм обміну викладачів та науковців, що дозволить співробітникам МАЕМ розширити свої знання та перейняти міжнародний досвід. Для цього передбачено щорічний обмін викладачами з 3-5 партнерськими університетами.
Організація міжнародних конференцій, семінарів та наукових зустрічей за участі фахівців з усього світу. Це сприятиме обміну знаннями, підвищенню іміджу МАЕМ на міжнародному рівні та зміцненню наукових зв’язків.

KPI

Кількість укладених партнерських угод з іноземними університетами та науковими установами – 10 нових угод до 2026 року.

Кількість викладачів та науковців, які беруть участь у програмах обміну з іноземними партнерами – 3-5 викладачів/науковців щорічно.

Кількість міжнародних конференцій, семінарів та наукових зустрічей, організованих МАЕМ – мінімум 2 на рік.

Залучення іноземних фахівців до навчального процесу

Запрошення іноземних викладачів та експертів для проведення лекцій, майстер-класів та семінарів для студентів і викладачів МАЕМ. Це дозволить студентам отримати доступ до сучасних методик та технологій, а також дізнатися про останні світові тенденції в медицині та екології.
Співпраця із закордонними професорами для розробки нових курсів та програм, що інтегрують інноваційні підходи і забезпечують студентам різноманітний освітній досвід.
Підтримка спільних наукових досліджень та публікацій із закордонними партнерами, що дозволить викладачам МАЕМ підвищити рівень наукових робіт та розширити коло професійних зв’язків.

KPI

Кількість іноземних викладачів та експертів, залучених до проведення лекцій та семінарів – не менше 15 на рік.

Частка нових курсів, розроблених у співпраці з іноземними експертами – 20% від загальної кількості нових курсів до 2026 року.

Кількість спільних наукових публікацій із закордонними партнерами – щонайменше 10 нових публікацій щороку.

Збільшення кількості іноземних студентів та створення умов для їх інтеграції

Активна рекрутингова кампанія в країнах з інтересом до освіти в галузі медицини та екології, таких як Індія, Китай, країни Близького Сходу, Європа та Африка. Поставлена ціль – щорічне збільшення кількості іноземних студентів на 10%.
Запровадження програм, що сприяють адаптації іноземних студентів, включаючи курси української мови, адаптаційні семінари, культурні заходи та програми підтримки студентів.
Надання іноземним студентам доступу до міжнародних платформ та ресурсів, таких як бібліотеки з іноземними науковими виданнями, міжнародні бази даних та платформи для підготовки до міжнародних іспитів (наприклад, USMLE для медиків).

KPI

Темпи зростання кількості іноземних студентів – 10% збільшення щорічно.

Частка іноземних студентів, які успішно завершують адаптаційні програми (мовні курси, культурні заходи тощо) – 95%.

Рівень задоволеності іноземних студентів навчальним процесом та підтримкою (за результатами опитувань) – не менше 85% задоволених респондентів.

Підготовка студентів до складання міжнародних іспитів та сертифікацій

Запровадження спеціалізованих курсів та тренінгів для підготовки студентів до складання міжнародних іспитів, таких як USMLE, TOEFL, IELTS, які є важливими для медиків, що планують працювати за кордоном.
Забезпечення ресурсами для підготовки до міжнародних сертифікацій – доступ до онлайн-курсів, баз даних, практичних завдань та тестових матеріалів, що допоможе студентам готуватися до екзаменів і підвищить їхню конкурентоспроможність на світовому ринку праці.
Підтримка студентів у виборі кар’єрних можливостей за кордоном, зокрема через створення кар’єрних центрів та послуг з консультування щодо кар’єри та складання міжнародних іспитів.

KPI

Частка студентів, які готуються до складання міжнародних іспитів (USMLE, TOEFL, IELTS тощо) – не менше 30% студентів до 2026 року.

Кількість студентів, які успішно складають міжнародні сертифікаційні іспити – щонайменше 50% тих, хто готується до іспитів щороку.

Частка випускників, які працевлаштовані за кордоном – не менше 20% випускників до 2027 року.

Інтеграція міжнародних стандартів в освітній процес

Перегляд навчальних планів відповідно до міжнародних стандартів, таких як AMEE та WFME (World Federation for Medical Education) для забезпечення високої якості освітніх програм.
Впровадження курсів англійською мовою, щоб студенти могли отримати навчання міжнародного рівня та легше адаптуватися до міжнародного професійного середовища. Ціль – збільшити частку курсів англійською мовою до 50% до 2026 року.
Запровадження програм з міжкультурного спілкування та глобальної медицини, щоб студенти могли краще розуміти особливості роботи в міжнародному контексті та розвинути глобальну свідомість.

KPI

Частка навчальних планів, адаптованих до міжнародних стандартів – досягнення 80% до 2026 року.

Частка курсів, що викладаються англійською мовою – досягнення 100% курсів до 2026 року.

Кількість нових курсів з міжкультурного спілкування та глобальної медицини – не менше 5 до 2025 року.

Підтримка студентів та співробітників у професійному розвитку за кордоном

Запуск програм міжнародного стажування для студентів та викладачів, що дозволить їм пройти практичне навчання за кордоном, розвинути професійні навички та перейняти міжнародний досвід. Поставлена ціль – надати можливість стажування за кордоном для 20% студентів до 2027 року.
Надання викладачам можливості брати участь у міжнародних конференціях, симпозіумах та наукових заходах для підвищення їхньої професійної кваліфікації та отримання досвіду на міжнародному рівні.
Підтримка участі у міжнародних програмах та грантах, щоб студенти та викладачі мали можливість брати участь у наукових проектах та отримувати фінансування для досліджень.

KPI

Частка студентів, які проходять міжнародне стажування – не менше 20% студентів до 2027 року.

Частка викладачів, які беруть участь у міжнародних конференціях, симпозіумах або програмах професійного розвитку – не менше 30% викладачів щороку.

Кількість отриманих міжнародних грантів і програм підтримки наукових досліджень – не менше 3 грантів на рік.

Загальні KPI для моніторингу успіху стратегії

Рівень працевлаштування випускників на міжнародному ринку праці – 20% до 2027 року.
Частка іноземних студентів у загальній кількості студентів МАЕМ – досягнення 15% до 2026 року.
Зростання кількості міжнародних публікацій за участі викладачів і студентів МАЕМ – 10% збільшення щороку.
Кількість освітніх програм, акредитованих або сертифікованих міжнародними організаціями – щонайменше 60% до 2027 року.
Загальний рівень задоволеності студентів якістю міжнародних програм і можливостей (за результатами щорічних опитувань) – не менше 90%.

Ці KPI допоможуть відстежувати успіх у досягненні цілей інтернаціоналізації та міжнародної співпраці, забезпечуючи можливість оцінки прогресу в інтеграції світових стандартів, залученні іноземних фахівців та студентів, а також розвитку міжнародних можливостей для викладачів і студентів.

ПІДТРИМКА СТУДЕНТІВ ТА РОЗВИТОК АКАДЕМІЧНОГО СЕРЕДОВИЩА

Підтримка студентів та створення сприятливого академічного середовища є пріоритетними завданнями для Міжнародної академії екології та медицини. Ціль полягає у розвитку таких умов, які сприяють успішному академічному та особистісному розвитку студентів, стимулюють активне навчання, підтримують студентів на всіх етапах їхнього навчання та розширюють можливості для саморозвитку. Ця стратегічна ціль включає розвиток кар’єрних можливостей, підтримку студентського самоврядування, впровадження програм адаптації, стипендій, а також створення сучасного інфраструктурного середовища.

Основні напрями реалізації цілі:

Підтримка студентів у професійному та кар’єрному розвитку

Запровадження менторських програм для студентів, у рамках яких викладачі та запрошені фахівці зможуть допомагати студентам розробляти індивідуальні плани розвитку та професійні цілі. Ці програми спрямовані на формування професійних та академічних навичок, важливих для побудови кар’єри.
Створення кар’єрного центру при академії, який надаватиме послуги з пошуку стажувань, підготовки до співбесід, написання резюме та професійного консультування. Кар’єрний центр також організовуватиме дні кар’єри та ярмарки вакансій для студентів.
Проведення регулярних семінарів та тренінгів з розвитку “м’яких” навичок (soft skills), таких як лідерство, комунікація, тайм-менеджмент і робота в команді, що є важливими для кар’єри в медичній та екологічній сферах.

KPI

Частка студентів, які беруть участь у менторських програмах – досягнення 50% студентів до 2026 року.

Кількість проведених кар’єрних заходів та днів кар’єри – щонайменше 4 заходи на рік.

Рівень задоволеності студентів послугами кар’єрного центру (за результатами опитувань) – не менше 85% задоволених респондентів.

Підтримка студентського самоврядування та ініціатив

Зміцнення ролі студентського самоврядування для підтримки лідерських навичок студентів, розвитку їхньої відповідальності та залученості до вирішення академічних питань. Підтримка студентської ради у плануванні та реалізації ініціатив, що впливають на навчальний процес та життя студентів.
Фінансова підтримка студентських ініціатив, таких як соціальні та екологічні проекти, студентські конференції та культурні заходи, що сприяють формуванню активного студентського життя.
Запровадження програм лідерства для студентів, які прагнуть впливати на академічне середовище, підвищувати соціальну відповідальність та брати участь у вирішенні важливих питань у межах академії.

KPI

Частка студентів, залучених до студентського самоврядування – досягнення 30% від загальної кількості студентів до 2025 року.

Кількість студентських ініціатив та проектів, що отримали фінансову підтримку – щонайменше 10 проектів щороку.

Частка студентів, які беруть участь у програмах лідерства – досягнення 20% студентів до 2026 року.

Підтримка адаптації нових студентів

Організація адаптаційних програм для першокурсників та іноземних студентів, включаючи ознайомчі семінари, курси з адаптації до навчання, інтеграційні заходи та інформаційні ресурси, що допоможуть новачкам легше адаптуватися до навчального середовища.
Запуск програми “Бадді” (наставництво), у якій старші студенти допомагають новим студентам знайомитися з академічними вимогами, культурою та ресурсами МАЕМ.
Запровадження курсів з вивчення української мови для іноземних студентів, щоб вони мали змогу інтегруватися в академічне та культурне середовище України.

KPI

Частка нових студентів, які беруть участь в адаптаційних програмах – 90% першокурсників та іноземних студентів щороку.

Рівень задоволеності нових студентів адаптаційними програмами (за результатами опитувань) – не менше 90%.

Частка іноземних студентів, які проходять курси з вивчення української мови – 100% іноземних студентів до 2025 року.

Розширення програм фінансової підтримки та стипендій

Розробка стипендіальних програм для талановитих студентів, які досягли високих академічних результатів або продемонстрували виняткові досягнення у науковій та громадській діяльності.
Запровадження програм фінансової підтримки для студентів з низьким рівнем доходу, щоб забезпечити рівний доступ до освіти незалежно від фінансового стану.
Пошук міжнародних грантів та партнерських програм, які могли б підтримати фінансово студентів, особливо в науково-дослідній сфері та програмах академічної мобільності.

KPI

Число стипендій та грантів, виданих студентам – щорічне збільшення на 10%.

Частка студентів з низьким рівнем доходу, які отримують фінансову підтримку – досягнення 20% від загальної кількості студентів до 2026 року.

Залучення нових міжнародних грантів та партнерських програм для підтримки студентів – мінімум 3 нові програми щороку.

Покращення інфраструктури та умов для навчання та відпочинку

Створення комфортних умов для навчання, зокрема оновлення аудиторій, бібліотек, комп’ютерних класів та науково-дослідних лабораторій, щоб забезпечити сучасні та інтерактивні навчальні простори.
Розширення доступу до ресурсів для дистанційного навчання, включаючи онлайн-бібліотеки, доступ до баз даних і навчальних матеріалів, що дозволить студентам навчатись гнучко та зручно.
Розвиток зон відпочинку та соціальних просторів, включаючи спортивні зали, студентські клуби та кафе, де студенти зможуть взаємодіяти, відпочивати та розвивати соціальні навички.

KPI

Частка оновлених навчальних аудиторій, бібліотек і лабораторій – 75% оновлених приміщень до 2026 року.

Рівень задоволеності студентів умовами для навчання та відпочинку (за результатами опитувань) – не менше 85% задоволених респондентів.

Кількість створених або оновлених соціальних просторів (зони відпочинку, студентські клуби, спортзали) – мінімум 3 нових або оновлених простори до 2025 року.

Розвиток академічної культури та підтримка етичних норм

Впровадження кодексу академічної доброчесності, що визначає принципи академічної етики, поваги до інтелектуальної власності, самостійності у виконанні завдань та доброчесності у навчальному процесі.
Організація тренінгів та семінарів з академічної етики для студентів та викладачів, щоб створити культуру доброчесності, поваги та чесності в академічному середовищі.
Створення комісії з академічної доброчесності, яка буде розглядати питання порушень етичних норм, надавати рекомендації та працювати над підвищенням рівня свідомості серед студентів та викладачів щодо важливості академічної доброчесності.

KPI

Частота проведення тренінгів та семінарів з академічної доброчесності – не менше 4 заходів на рік.

Рівень задоволеності студентів знанням принципів академічної доброчесності (за опитуваннями) – не менше 90%.

Зменшення кількості порушень етичних норм та звернень до комісії з академічної доброчесності – зменшення на 20% щороку.

Загальні KPI для моніторингу успіху стратегії

Рівень працевлаштування випускників у перший рік після завершення навчання – досягнення не менше 85%.
Частка студентів, які беруть участь у програмах професійного розвитку та кар’єрних заходах – досягнення 50% до 2026 року.
Рівень задоволеності студентів академічним середовищем і підтримкою (за результатами щорічних опитувань) – не менше 90%.
Залучення іноземних студентів – щорічне збільшення кількості на 10%.
Кількість студентів, які отримують стипендії та фінансову підтримку – щорічне збільшення на 15%.
Рівень участі студентів у заходах студентського самоврядування – досягнення 30% до 2025 року.
Рівень задоволеності студентів умовами навчання та відпочинку – досягнення не менше 85% за результатами опитувань.
Рівень знання студентів принципів академічної доброчесності (за результатами опитувань) – досягнення не менше 90%.
Частота реалізації студентських ініціатив та проектів – щонайменше 10 проектів щороку.
Частка оновлених та модернізованих навчальних і соціальних просторів – досягнення 75% оновлених приміщень до 2026 року.

Ці KPI допоможуть забезпечити відстеження прогресу в створенні комфортного та підтримуючого академічного середовища для студентів, підтримати розвиток академічної культури, забезпечити студентам сучасні умови для навчання та відпочинку, а також розвинути індивідуальний підхід до кар’єрного та професійного розвитку кожного студента.

СОЦІАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ТА ЕКОЛОГІЧНА СВІДОМІСТЬ

Міжнародна академія екології та медицини (МАЕМ) прагне виховувати не лише висококваліфікованих фахівців, але й соціально відповідальних громадян, які здатні зробити вагомий внесок у сталий розвиток суспільства та збереження навколишнього середовища. Ця стратегічна ціль спрямована на створення культури соціальної відповідальності, розробку програм екологічної освіти, впровадження екологічно стійких практик на кампусі, а також залучення академічної спільноти до соціально значущих проектів.

Впровадження екологічно стійких практик на території академії

Зменшення вуглецевого сліду академії через зменшення споживання енергії, використання енергоефективних технологій та впровадження відновлюваних джерел енергії. Планується встановлення сонячних панелей для забезпечення частини енергоспоживання кампусу.
Запровадження програм з управління відходами, таких як сортування сміття, компостування органічних відходів та зменшення використання пластику. У кампусах буде встановлено спеціальні контейнери для сортування відходів.
Забезпечення зеленої інфраструктури на території кампусу, включаючи озеленення, догляд за територією, створення зелених зон для студентів і співробітників, що сприяють здоровому відпочинку та екологічній свідомості.

KPI

Зменшення споживання енергії на кампусі – досягнення зниження на 20% до 2026 року.

Частка відходів, які підлягають сортуванню та переробці – досягнення 70% до 2026 року.

Кількість встановлених сонячних панелей та інших відновлюваних джерел енергії – встановлення мінімум 3 нових джерел до 2025 року.

Кількість озеленених зон на кампусі – створення або оновлення 5 зелених зон до 2025 року.

Розробка програм екологічної освіти для студентів та співробітників

Введення обов’язкових курсів та семінарів з екологічної свідомості та сталого розвитку для всіх студентів незалежно від спеціальності, щоб забезпечити знання базових екологічних принципів і розуміння важливості збереження довкілля.
Організація навчальних семінарів та тренінгів для викладачів та співробітників, які охоплюють теми сталого розвитку, ефективного використання ресурсів та захисту навколишнього середовища.
Інтеграція екологічних аспектів у навчальні програми, зокрема через курси з екологічної медицини, біорізноманіття, охорони природи, сталого розвитку та управління природними ресурсами.

KPI

Частка студентів, які пройшли обов’язковий курс з екологічної свідомості та сталого розвитку – 100% студентів до 2025 року.

Частка співробітників, які взяли участь у семінарах з екологічної свідомості – не менше 75% до 2025 року.

Кількість нових екологічних курсів та навчальних матеріалів, розроблених для інтеграції у програми – не менше 5 нових курсів до 2026 року.

Активне залучення академічної спільноти до соціальних та екологічних ініціатив

Організація екологічних волонтерських акцій для студентів і співробітників, таких як прибирання парків, висадка дерев, акції зі збереження біорізноманіття та підтримка екологічно значущих проектів у місцевій громаді.
Залучення студентів до соціальних проектів, таких як робота з місцевими громадами, участь у благодійних заходах, підтримка вразливих груп населення (наприклад, допомога дітям, людям похилого віку).
Запуск ініціатив у співпраці з громадськими організаціями та місцевими екологічними активістами, що дозволить студентам набути практичного досвіду у вирішенні екологічних та соціальних проблем.

KPI

Кількість екологічних та соціальних проектів, у яких беруть участь студенти та співробітники – не менше 5 проектів щорічно.

Рівень участі студентів та співробітників в екологічних програмах академії – досягнення 80% участі до 2025 року.

Кількість організованих екологічних волонтерських акцій та заходів (висадка дерев, прибирання парків тощо) – не менше 10 акцій на рік.

Підтримка соціальних проектів та благодійних ініціатив

Запровадження благодійного фонду академії для збору коштів на соціальні проекти та підтримку місцевих громад, які зазнають екологічних або соціальних викликів. Студенти та співробітники матимуть змогу брати участь у благодійних акціях та підтримувати тих, хто потребує допомоги.
Організація регулярних благодійних заходів на підтримку екологічних та соціальних ініціатив, зокрема аукціонів, концертів, спортивних подій, метою яких є збір коштів на благодійні цілі.
Надання підтримки місцевим екологічним та соціальним організаціям, які працюють над вирішенням питань охорони здоров’я, освіти, соціального захисту, щоб допомогти в покращенні умов життя місцевих громад.

KPI

Залучення коштів до благодійного фонду академії – збільшення фінансування на 15% щороку.

Кількість організованих благодійних заходів – не менше 3 заходів щороку.

Число партнерств з місцевими громадськими та екологічними організаціями – щонайменше 5 нових партнерств до 2026 року.

Формування екологічної культури серед студентів та співробітників

Розробка програм підвищення екологічної свідомості, які охоплюють регулярне інформування про глобальні та локальні екологічні проблеми через лекції, семінари, тематичні зустрічі та інформаційні кампанії.
Проведення “екологічних тижнів” на кампусі, під час яких організовуватимуться заходи, спрямовані на популяризацію екологічно свідомих практик, таких як зменшення споживання ресурсів, екологічний транспорт, повторне використання матеріалів.
Впровадження зелених стандартів поведінки, які включають енергозбереження, зменшення викидів, повторне використання матеріалів та зменшення споживання води серед студентів та співробітників.

KPI

Кількість проведених заходів у межах “екологічних тижнів” – не менше 2 “екологічних тижнів” на рік.

Рівень задоволеності студентів та співробітників екологічними ініціативами на кампусі (за результатами опитувань) – не менше 90%.

Кількість інформаційних кампаній та семінарів з екологічної свідомості – не менше 4 на рік.

Підтримка наукових досліджень у сфері екології та соціального захисту

Розвиток дослідницьких проектів з екології, які досліджують вплив зміни клімату на здоров’я, біорізноманіття, екосистемні послуги, забруднення навколишнього середовища та збереження ресурсів.
Створення дослідницьких груп з соціальних питань, таких як охорона здоров’я у вразливих групах населення, вплив екологічних умов на здоров’я, розвиток екологічної освіти.
Надання студентам можливостей для участі в дослідницьких проектах, що стосуються соціальної відповідальності та сталого розвитку, підтримка їхніх ініціатив, націлених на вирішення важливих соціально-екологічних питань.

KPI

Кількість наукових досліджень та проектів, що стосуються соціальної відповідальності та екології – не менше 5 нових проектів щорічно.

Частка студентів, залучених до досліджень у сфері екології та соціальних питань – досягнення 20% від загальної кількості студентів до 2026 року.

Кількість нових дослідницьких публікацій, присвячених екологічним темам – щонайменше 10 публікацій на рік.

Загальні KPI для моніторингу успіху стратегії

Рівень задоволеності студентів і співробітників екологічними програмами та соціальними ініціативами (за результатами щорічних опитувань) – не менше 90%.
Темпи зростання кількості екологічних та соціальних проектів, у яких беруть участь студенти та співробітники – збільшення на 15% щороку.
Рівень зменшення викидів вуглецю та споживання енергії – зниження на 20% до 2026 року.
Кількість екологічних курсів та тренінгів для студентів і співробітників – мінімум 5 нових курсів до 2026 року.
Частота проведення екологічних тижнів, інформаційних кампаній та тематичних заходів – не менше 6 заходів щорічно.
Рівень залучення студентів та співробітників до благодійних заходів – досягнення 50% участі до 2025 року.
Кількість наукових проектів та досліджень, присвячених соціальній відповідальності та екології – збільшення на 10% щороку.

Ці KPI забезпечать можливість відстеження прогресу в досягненні цілей соціальної відповідальності та екологічної свідомості, стимулюючи розвиток екологічної культури та участь у соціально значущих проектах. Реалізація цих цілей дозволить МАЕМ стати зразком екологічно відповідального закладу освіти, сприяючи сталому розвитку та позитивним змінам у суспільстві.

ПІДТРИМКА ТА РОЗВИТОК СПІВРОБІТНИКІВ

Підтримка та розвиток співробітників є ключовим елементом успішної діяльності Міжнародної академії екології та медицини. Стратегія розвитку співробітників зосереджена на підвищенні кваліфікації викладачів та адміністративного персоналу, створенні умов для професійного зростання, розвитку корпоративної культури, що стимулює співробітників до постійного вдосконалення, а також забезпеченні мотивації та утриманні талановитих кадрів.

Підвищення кваліфікації та професійного розвитку співробітників

Запуск програм підвищення кваліфікації викладачів через участь у професійних тренінгах, семінарах, курсах підвищення кваліфікації, зокрема з використанням інноваційних технологій у навчанні, таких як дистанційне та змішане навчання, VR/AR тощо. Мета – забезпечити кожному викладачу щонайменше одну можливість підвищити кваліфікацію на рік.
Організація міжнародних стажувань та програм обміну для викладачів, що дозволить співробітникам здобути міжнародний досвід, підвищити професійні знання та інтегрувати найкращі світові практики у навчальний процес.
Розробка та впровадження програми “професійного наставництва” для молодих викладачів, де досвідчені фахівці допомагають новим викладачам адаптуватися до академічного середовища, розвинути педагогічні навички та ознайомитися з культурою МАЕМ.

KPI

Частка співробітників, які пройшли курси підвищення кваліфікації або взяли участь у міжнародних стажуваннях – досягнення 80% до 2026 року.

Кількість проведених професійних тренінгів та семінарів для викладачів – щонайменше 10 заходів на рік.

Кількість викладачів, які беруть участь у програмах наставництва – щонайменше 20% молодих викладачів до 2025 року.

Створення можливостей для науково-дослідної діяльності викладачів

Запровадження грантових програм для співробітників, які надаватимуть фінансування для проведення наукових досліджень у галузях медицини, екології та соціальних наук. Гранти можуть використовуватись для придбання матеріалів, обладнання, проведення експериментів або збору даних.
Стимулювання публікаційної активності викладачів через надання фінансової підтримки для публікацій у міжнародних рецензованих журналах, що дозволить академії підвищити свою репутацію та сприяти поширенню наукових досягнень.
Організація внутрішніх наукових конференцій та семінарів, де викладачі зможуть презентувати результати своїх досліджень, обмінюватися досвідом та розвивати нові ідеї для науково-дослідної діяльності.

KPI

Кількість виділених внутрішніх грантів для наукових досліджень співробітників – щонайменше 5 грантів на рік.

Кількість опублікованих наукових статей у міжнародних рецензованих журналах – збільшення на 15% щороку.

Частка викладачів, які беруть участь у внутрішніх наукових конференціях та семінарах – 70% до 2025 року.

Забезпечення здорового робочого середовища та створення балансу між роботою і особистим життям

Запровадження програм підтримки ментального здоров’я для співробітників, зокрема консультацій з психологами, тренінгів з управління стресом та програми фізичної активності, що сприятимуть зниженню стресу та підтримці ментального благополуччя.
Введення гнучких робочих графіків для співробітників, що дозволить створити комфортний режим роботи, який допоможе підтримати баланс між професійними та особистими обов’язками.
Створення умов для фізичної активності, включаючи обладнання спортзалів, організацію фітнес-програм та спортивних заходів, що стимулюватиме співробітників до активного способу життя і підвищить їхній рівень задоволеності умовами праці.

KPI

Частка співробітників, які беруть участь у програмах підтримки ментального здоров’я – не менше 50% до 2025 року.

Рівень задоволеності співробітників умовами праці (за результатами опитувань) – не менше 90%.

Кількість фізичних активностей, спортивних заходів та фітнес-програм, організованих для співробітників – мінімум 6 заходів на рік.

Мотивація, визнання та утримання талановитих співробітників

Розробка системи визнання досягнень співробітників, яка включатиме премії за наукові досягнення, інновації в освітньому процесі, активну участь у житті академії. Це може бути як фінансова винагорода, так і надання додаткових можливостей для професійного зростання.
Запровадження програми “Співробітник року”, яка відзначатиме кращих співробітників за їхні досягнення, вклад у розвиток академії, ефективність у роботі, що сприятиме підвищенню мотивації і підтриманню високих стандартів.
Сприяння розвитку кар’єрного росту співробітників, пропонуючи можливості для підвищення на посаді, а також організація навчальних курсів для розвитку лідерських навичок та менеджерських компетенцій.

KPI

Частка співробітників, відзначених за досягнення в освітньому процесі та науковій діяльності – не менше 10% співробітників щорічно.

Рівень задоволеності співробітників програмами визнання та мотивації (за результатами опитувань) – не менше 85%.

Число співробітників, які взяли участь у програмі “Співробітник року” – мінімум 5% від загальної кількості співробітників щороку.

Розвиток корпоративної культури та покращення внутрішньої комунікації

Розвиток корпоративної культури, заснованої на цінностях співпраці, поваги, етики та інновацій, що стимулюватиме співробітників до спільної роботи та взаємодії. Організація спільних зустрічей, святкових подій, тренінгів з розвитку корпоративних цінностей.
Запуск регулярних внутрішніх комунікаційних каналів, таких як інформаційні бюлетені, новинні сторінки на вебсайті та платформи для обміну новинами, що допоможе інформувати співробітників про останні події, нові програми, досягнення та ініціативи.
Проведення регулярних опитувань та збору зворотного зв’язку від співробітників, що дозволить керівництву дізнаватися про потреби співробітників, їхні побажання та пропозиції для покращення умов праці та розвитку академії.

KPI

Кількість внутрішніх комунікаційних заходів та інформаційних бюлетенів для співробітників – щонайменше 12 бюлетенів та 4 комунікаційних заходи на рік.

Рівень задоволеності співробітників корпоративною культурою (за результатами опитувань) – не менше 90%.

Частка співробітників, які беруть участь у заходах, що сприяють розвитку корпоративної культури – 75% до 2026 року.

Підтримка інноваційного підходу до викладання та досліджень

Надання викладачам доступу до новітніх освітніх технологій та ресурсів, таких як інструменти для інтерактивного навчання, цифрові платформи, симуляційні технології, VR/AR у навчанні, що допоможе створити інноваційний освітній процес.
Розвиток програм підготовки викладачів до використання цифрових інструментів та інноваційних методик навчання, включаючи семінари та тренінги з використання сучасних технологій в освітньому процесі.
Запровадження грантових програм для підтримки інноваційних освітніх проектів, де викладачі можуть отримати фінансування для впровадження нових методів навчання, розробки навчальних програм з акцентом на інновації та цифрові технології.

KPI

Частка викладачів, які використовують інноваційні методи навчання та цифрові інструменти – досягнення 75% до 2026 року.

Кількість тренінгів з цифрових інструментів та інноваційних методик навчання – не менше 6 тренінгів щорічно.

Кількість внутрішніх грантів для впровадження інноваційних освітніх проектів – мінімум 3 гранти на рік.

Загальні KPI для моніторингу успіху стратегії

Рівень задоволеності співробітників умовами праці та підтримкою для професійного розвитку (за результатами опитувань) – не менше 90%.
Частка співробітників, які беруть участь у програмах підвищення кваліфікації – досягнення 80% до 2026 року.
Кількість нових наукових публікацій викладачів у міжнародних журналах – збільшення на 15% щороку.
Рівень участі співробітників у програмах підтримки ментального здоров’я – не менше 50% до 2025 року.
Число співробітників, відзначених у рамках програм визнання та мотивації – щонайменше 10% співробітників щороку.
Кількість проведених тренінгів та заходів для розвитку інноваційних методів навчання – не менше 6 на рік.
Рівень задоволеності співробітників корпоративною культурою та внутрішньою комунікацією – досягнення не менше 90%.
Число співробітників, які отримали внутрішні гранти на дослідження або інноваційні проекти – не менше 5 грантів щороку.

Ці KPI дозволять МАЕМ відстежувати прогрес у розвитку та підтримці співробітників, забезпечуючи постійне вдосконалення кваліфікації, мотивацію, утримання талановитих кадрів, розвиток корпоративної культури та впровадження інновацій в освітній процес.

ПОСЛУГИ ТА АДМІНІСТРАТИВНА ПІДТРИМКА

Міжнародна академія екології та медицини (МАЕМ) прагне створити ефективну систему послуг та адміністративної підтримки, яка забезпечить високу якість обслуговування студентів, викладачів та співробітників, сприяючи комфортному середовищу для навчання та роботи. Основна мета цієї стратегічної цілі – забезпечити оперативність, зручність і прозорість адміністративних процесів, впровадити сучасні цифрові рішення, підвищити рівень задоволеності послугами та створити умови для якісної комунікації між різними структурами академії.

Покращення якості адміністративних послуг для студентів, викладачів та співробітників

Запровадження стандартів обслуговування, які регламентують терміни виконання адміністративних запитів, зокрема з питань реєстрації, видачі документів, вирішення фінансових питань, надання консультацій.
Регулярне навчання адміністративного персоналу з питань обслуговування клієнтів, комунікацій та управління конфліктами, щоб забезпечити високий рівень професійної підтримки для студентів та співробітників.
Проведення щорічного опитування серед студентів та викладачів для оцінки рівня задоволеності адміністративними послугами та визначення напрямів для вдосконалення.

KPI

Рівень задоволеності адміністративними послугами (за результатами щорічних опитувань) – досягнення не менше 90% задоволених користувачів.

Середній час обробки адміністративних запитів – скорочення на 20% до 2025 року.

Частка адміністративного персоналу, який проходить навчання з клієнт-орієнтованого обслуговування – 100% до 2026 року.

Впровадження цифрових рішень для оптимізації адміністративних процесів

Розробка та впровадження єдиного порталу для студентів, викладачів і співробітників, який забезпечує доступ до необхідної інформації, включаючи розклад занять, навчальні ресурси, результати заліків та іспитів, фінансову інформацію та адміністративні послуги.
Запровадження електронної системи документообігу, яка дозволить зменшити використання паперових документів, спростить процеси обробки запитів та скоротить терміни виконання адміністративних операцій.
Використання цифрових рішень для комунікації, таких як автоматичні нагадування про важливі події (оплата навчання, дати екзаменів, подача документів) та сповіщення про новини академії.

KPI

Частка студентів та співробітників, які використовують єдиний портал для доступу до адміністративних послуг – досягнення 90% до 2025 року.

Рівень задоволеності цифровими адміністративними послугами (за результатами опитувань) – не менше 85%.

Скорочення обсягу використання паперових документів – досягнення зменшення на 50% до 2026 року.

Підтримка студентів у процесі адаптації до адміністративних процедур

Запровадження програм “новачків”, які надають студентам інформацію щодо адміністративних процедур, правил поведінки, розкладу та інших важливих аспектів навчального процесу.
Створення інформаційних матеріалів та відеоінструкцій з поясненням основних адміністративних процесів, що допоможе студентам швидко ознайомитися з академічними вимогами та адаптуватися до них.
Призначення кураторів для кожного курсу або групи, які допоможуть студентам вирішувати питання, пов’язані з адміністративними процедурами, особливо для першокурсників та іноземних студентів.

KPI

Частка нових студентів, які беруть участь у програмах “новачків” – 95% першокурсників щороку.

Рівень задоволеності студентів інформаційними матеріалами та відеоінструкціями (за опитуваннями) – не менше 90%.

Кількість кураторів, призначених для кожної групи або курсу – 100% забезпечення кожної групи куратором до 2025 року.

Оптимізація фінансової підтримки та консультаційних послуг

Вдосконалення системи фінансової допомоги для студентів, включаючи процес подання заявок на стипендії, соціальну допомогу та гранти, щоб зробити фінансову підтримку доступнішою.
Запровадження електронної системи фінансової звітності та оплати навчання, що дозволить студентам та їхнім батькам легко контролювати платежі та отримувати фінансову інформацію в режимі онлайн.
Забезпечення доступу до фінансових консультантів, які допомагатимуть студентам та їхнім родинам зрозуміти можливості фінансування та бюджетування, а також надавати поради щодо оптимізації витрат на навчання.

KPI

Скорочення часу обробки фінансових запитів – на 25% до 2025 року.

Частка студентів, які отримують доступ до фінансових консультацій – досягнення 80% звернень, що отримують відповідь протягом 48 годин.

Рівень задоволеності студентів фінансовими консультаціями (за результатами опитувань) – не менше 85%.

Покращення внутрішньої комунікації та координації між підрозділами

Запровадження єдиної комунікаційної платформи для всіх підрозділів академії, що дозволить ефективно координувати дії, швидко обмінюватися інформацією та вирішувати оперативні питання.
Проведення регулярних зустрічей для обговорення питань адміністративної підтримки, що забезпечить обмін досвідом, поліпшить комунікацію та сприятиме більш ефективній роботі всіх підрозділів.
Розробка та впровадження інформаційних бюлетенів та звітів, що надають співробітникам доступ до оновлень щодо адміністративних послуг, ініціатив та планів розвитку академії.

KPI

Частка співробітників, які використовують єдину комунікаційну платформу – досягнення 95% до 2025 року.

Рівень задоволеності співробітників внутрішньою комунікацією (за опитуваннями) – не менше 90%.

Частота проведення міжпідрозділових зустрічей для обговорення адміністративних питань – не менше 1 раз на місяць.

Розвиток послуг з професійного та кар’єрного консультування

Створення кар’єрного центру, який надаватиме послуги з консультування щодо кар’єрного росту, пошуку стажувань та роботи, підготовки до співбесід та розвитку професійних навичок.
Організація регулярних кар’єрних заходів, таких як дні кар’єри, ярмарки вакансій, воркшопи з написання резюме та підготовки до співбесід, що допоможуть студентам краще підготуватися до ринку праці.
Забезпечення доступу до кар’єрних консультантів, які надаватимуть студентам індивідуальні консультації та допомогу в розробці кар’єрних планів, що сприятиме успішному працевлаштуванню випускників.

KPI

Кількість проведених кар’єрних заходів для студентів (дні кар’єри, ярмарки вакансій, воркшопи) – не менше 5 заходів на рік.

Частка студентів, які користуються послугами кар’єрного центру – досягнення 70% до 2026 року.

Рівень задоволеності студентів послугами кар’єрного консультування (за опитуваннями) – не менше 85%.

Впровадження стандартів якості адміністративних послуг

Розробка та впровадження чітких стандартів якості обслуговування, включаючи строки реагування на запити, коректність обробки документів, професійність персоналу.
Створення системи регулярного моніторингу та оцінювання якості адміністративних послуг, що дозволить оперативно виявляти проблеми та вдосконалювати обслуговування.
Проведення опитувань та збору зворотного зв’язку від студентів та співробітників щодо якості адміністративних послуг, що дозволить вчасно виявляти потреби та очікування користувачів.

KPI

Розробка та впровадження стандартів обслуговування – завершення стандартів до 2025 року.

Частота збору зворотного зв’язку щодо якості адміністративних послуг – щонайменше двічі на рік.

Частка запитів, що обробляються в межах встановлених строків – не менше 95%.

Загальні KPI для моніторингу успіху стратегії

Рівень задоволеності студентів та співробітників адміністративними послугами – не менше 90% щорічно.
Середній час обробки адміністративних запитів – скорочення на 20% до 2025 року.
Частка користувачів єдиного порталу серед студентів і співробітників – досягнення 90% до 2025 року.
Час обробки фінансових запитів – скорочення на 25% до 2025 року.
Частка студентів, які відвідують кар’єрні заходи та користуються послугами кар’єрного центру – досягнення 70% до 2026 року.
Рівень задоволеності співробітників внутрішньою комунікацією та координацією – не менше 90%.
Частота збору зворотного зв’язку щодо адміністративних послуг – двічі на рік.

Ці KPI допоможуть МАЕМ відстежувати успіх у забезпеченні високої якості адміністративних послуг, впровадженні сучасних цифрових рішень, підтримці студентів та співробітників і розвитку кар’єрного консультування.

НАЦІОНАЛЬНИЙ ВПЛИВ

Міжнародна академія екології та медицини прагне мати вагомий вплив на розвиток освіти, науки, охорони здоров’я та екології на національному рівні. Досягнення цієї цілі забезпечить позитивний внесок академії у вирішення актуальних соціальних, екологічних та економічних проблем України, покращить якість вищої освіти та сприятиме сталому розвитку країни. Стратегія національного впливу включає підвищення якості освітніх стандартів, впровадження інноваційних рішень, розвиток партнерських відносин, підтримку державних ініціатив та сприяння соціальній відповідальності.

Підтримка державних ініціатив у галузі охорони здоров’я та екології

Участь у реалізації державних програм у сфері охорони здоров’я, зокрема профілактичних програм для покращення здоров’я населення, зниження рівня захворювань, профілактики хронічних і інфекційних захворювань.
Розробка та впровадження освітніх програм і курсів, що відповідають пріоритетам держави у сфері охорони здоров’я, таких як громадське здоров’я, екологічна медицина та профілактика захворювань.
Підтримка екологічних ініціатив на національному рівні, таких як збереження біорізноманіття, захист довкілля, раціональне використання природних ресурсів та запобігання зміні клімату, шляхом проведення наукових досліджень і підтримки студентських екологічних проектів.

KPI

Кількість наукових та освітніх проектів, реалізованих у співпраці з державними установами – щонайменше 5 проектів щорічно.

Число розроблених програм та курсів, які відповідають державним пріоритетам у сфері охорони здоров’я та екології – досягнення 3 нових програм до 2026 року.

Частка студентів, які беруть участь у державних екологічних ініціативах та проектах – 60% до 2025 року.

Підвищення якості освітніх стандартів та інноваційних рішень

Розробка нових програм навчання з урахуванням національних потреб і міжнародних стандартів, що дозволить випускникам МАЕМ стати конкурентоспроможними фахівцями на українському ринку праці та сприятиме розвитку висококваліфікованих кадрів у країні.
Інтеграція інноваційних технологій у навчальний процес, таких як VR/AR, симуляційне навчання та онлайн-платформи, що дозволить підвищити ефективність навчання і зробити освіту доступнішою для студентів із різних регіонів України.
Поширення освітніх матеріалів, розроблених викладачами та науковцями МАЕМ, для інших українських навчальних закладів з метою популяризації передових знань та методик.

KPI

Кількість впроваджених інноваційних навчальних програм та курсів, що відповідають національним і міжнародним стандартам – досягнення 4 нових програм до 2026 року.

Частка курсів, що інтегрують VR/AR та інші сучасні технології – не менше 50% до 2025 року.

Частота публікацій освітніх матеріалів, які поширюються серед українських університетів – щонайменше 5 нових матеріалів щорічно.

Співпраця з національними навчальними закладами та науковими установами

Укладення угод про співпрацю з іншими українськими університетами та науковими центрами, що сприятиме розвитку спільних дослідницьких проектів, обміну знаннями та реалізації освітніх ініціатив на національному рівні.
Організація спільних конференцій, семінарів та наукових заходів за участю українських закладів вищої освіти, які дозволять об’єднати зусилля науковців для вирішення важливих питань у сфері медицини та екології.
Забезпечення можливостей для стажування студентів та викладачів інших українських закладів освіти в МАЕМ, що дозволить покращити обмін досвідом, підвищити кваліфікацію фахівців та залучити найкращі практики.

KPI

Кількість укладених угод про співпрацю з національними університетами та науковими центрами – досягнення 10 угод до 2026 року.

Частота проведення спільних наукових заходів (конференцій, семінарів) за участю інших українських закладів освіти – не менше 3 заходів щороку.

Частка студентів і викладачів з інших українських навчальних закладів, які проходять стажування в МАЕМ – 15% від загальної кількості стажувань до 2026 року.

Зміцнення зв’язків з національною промисловістю та бізнесом

Розвиток співпраці з національними компаніями та бізнесом у галузях медицини, фармації, екології та технологій для підтримки практичної підготовки студентів і реалізації спільних дослідницьких проектів.
Запуск програм стажування та практики для студентів у співпраці з українськими підприємствами, що дозволить майбутнім випускникам здобути практичні навички та підготуватися до роботи на національному ринку.
Створення експертних рад із представників національної промисловості, які надаватимуть консультації з розвитку освітніх програм, відповідних вимогам ринку праці, і забезпечать сучасний підхід до навчання.

KPI

Кількість програм стажування та практик для студентів у національних компаніях – не менше 10 програм щорічно.

Рівень задоволеності партнерів з бізнесу якістю підготовки студентів (за опитуваннями) – досягнення 90% задоволених партнерів.

Число експертних рад з представниками національної промисловості, які беруть участь у розробці освітніх програм – не менше 5 рад до 2026 року.

Розвиток національної соціальної відповідальності та волонтерських програм

Запровадження волонтерських програм для студентів, що сприятимуть підтримці місцевих громад, наданню допомоги вразливим групам населення, а також забезпечать студентам досвід соціальної відповідальності.
Організація благодійних акцій та підтримка соціально значущих ініціатив на національному рівні, таких як збір коштів для потреб медичних закладів, допомога дітям і людям похилого віку.
Розвиток програм соціальної відповідальності для співробітників, включаючи участь у суспільно значущих проектах, таких як екологічні акції, соціальні заходи та підтримка громадських ініціатив.

KPI

Частка студентів, які беруть участь у волонтерських програмах та соціальних ініціативах – 70% до 2025 року.

Кількість проведених благодійних акцій та підтриманих соціально значущих ініціатив – не менше 5 на рік.

Частка співробітників, які беруть участь у програмах соціальної відповідальності – досягнення 50% до 2025 року.

Підтримка наукових досліджень, які мають національну значущість

Проведення наукових досліджень з актуальних для України тем, таких як екологічні та соціальні проблеми, охорона здоров’я, розвиток медицини та фармації, що сприятиме розвитку національної науки і розв’язанню нагальних проблем.
Розробка дослідницьких проектів у співпраці з національними науково-дослідними інститутами для об’єднання зусиль у вирішенні стратегічних наукових завдань.
Запровадження грантової програми для підтримки досліджень, що мають практичне значення для розвитку України, забезпечуючи доступ українських науковців до фінансових ресурсів для реалізації дослідницьких ініціатив.

KPI

Кількість наукових досліджень з національно значущих тем (охорона здоров’я, екологія, соціальні проблеми) – не менше 10 досліджень щороку.

Розмір грантового фінансування, виділеного на наукові дослідження, що мають національну значущість – щорічне збільшення на 10%.

Число спільних дослідницьких проектів з українськими науково-дослідними інститутами – не менше 5 проектів до 2026 року.

Загальні KPI для моніторингу успіху стратегії

Частка наукових та освітніх проектів, реалізованих у співпраці з державними установами – досягнення 5 проектів щорічно.
Частка студентів, які беруть участь у волонтерських та соціальних програмах – досягнення 70% до 2025 року.
Кількість наукових досліджень з національно значущих тем – мінімум 10 досліджень щорічно.
Рівень задоволеності національних партнерів у бізнесі та промисловості – не менше 90%.
Число благодійних акцій та соціально значущих ініціатив, підтриманих академією – не менше 5 на рік.
Число укладених угод про співпрацю з національними навчальними та науковими установами – досягнення 10 угод до 2026 року.
Частота проведення національних наукових конференцій та семінарів – не менше 3 заходів на рік.
Розмір фінансування, залученого на дослідницькі проекти з національно значущих тем – збільшення на 10% щорічно.

Ці KPI дозволять МАЕМ ефективно відстежувати прогрес у реалізації національного впливу через розвиток освіти, наукових досліджень, підтримку державних та екологічних ініціатив, сприяючи сталому розвитку України.